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网络工程论文( 共有论文材料 42 篇 )
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2013-03-19 18:09 泉源:网络工程论文 人到场在线征询

实际课程体系的构建

绝大少数网络工程专业都是从盘算机迷信与技能或许通讯技能等专业分解出来的,根本没有跳出盘算机迷信与技能等老专业的框框,课程体系不健全,课程设置比拟自觉,或照搬重点大学的讲授方案,在实践题目处理方面、在创新性方面缺乏须要的内容,缺乏一套完好的实际体系指点课程体系构建,形成结业生处理工程题目才能缺乏,难以顺应企业和工程部分要求。比较培育目的,我校依据市场调研对专业根底课程及专业课程停止知识点的归类整合,在学校工迷信生培育的框架内删除一些陈腐课程,删除一些课程中的陈腐知识。迷信公道地整合课程,更新课程内容,加强课程讲授的分歧性和连接性,增加不用要的反复。新整合的网络工程专业实际课程体系次要包罗六个模块。大众根底课模块:次要是一些大先生必备的工科课程,如“大学英语”、“数学”等相干课程。专业根底课模块:次要有“电子技能”、“盘算机迷信与技能”等。专业课模块:次要触及网络工程专业?的一些专业课。

专业群组课模块:是一些关于先生适用性很强的课程,同时也是很有技能性的课程。我校网络工程专业作为一个新的专业只开设了两个偏向:网络设计与办理和网络技能使用与开辟。专业选修课模块:次要是针对先生的特性喜好开设一些比拟前沿的课程。限选课模块:次要是针对理工迷信生开设的一些理科课程,如“大学言语”等。同时以英语、言语、网络技能和理论关键不连续这四大主线,不连续贯串大学四年,引导先生构建公道的知识构造。在一、二年级开设“英语”、“c言语”、“java顺序设计”、“网络工程导论”和“盘算机网络原理”等课程,三、四年级有“专业英语”和“双语讲授”、“网络协议编程”、“企业级JAVA开辟技能”、“网络工程设计与技能”等网络专业课程,坚持大学四年中言语和网络知识的连接性,详细如表2所示。

理论体系的构建

在大学教诲中,“重实际轻理论、重知识轻才能”的景象仍较突出,大先生的工程理论使用才能不强,已成为影响先生失业、社会顺应和发明性的紧张要素。因而,怎样无效地进步大先生的理论才能,不只是困扰高校教诲任务者的一浩劫题,也是初等教诲变革的紧张偏向。但是,在理论关键设置上,存在一些广泛题目,如:上机学时不敷,实行和课程设计停止放羊式办理,先生不仔细,教员不细心,招致理论关键形同虚设;实行条件无限,实行室设置装备摆设不全,有的课程实行难以展开等等。依据培育目的和本校理论状况,对理论课程体系从课程的设置、讲授办法、理论平台建立、保证步伐、走出去和请出去相联合等方面停止了系列变革。

在网络工程专业理论课程的设置中接纳“点”、“线”、“面”平面化和“根本技艺-专业技艺-综合技艺-创新技艺”的条理形式,设置了课程实行、课程设计、专业练习、结业设计和课外开放理论等。“点”便是某一门课开设的详细实行。在“点”的选择与设计上表现了“有所为,有所不为”的准绳,防止单方面夸大讲授内容掩盖度或技能细节的八面玲珑。在无限学时内,先生学通晓的一切使用点或一切技艺点既无须要也不理想。“面”是对应讲授内容的功用线所停止的分别,理论才能的功用组成是次要根据。相应地,理论讲授内容分红网络设计与办理和网络技能使用与开辟两个“面”。“面”次要包罗一些综合性很强的课程设计和结业设计。“线”是由一些“点”构成的,即某一类相干课程构成“线”。“线”次要包罗一些课程设计和大型实行。

进步讲授质量是教诲讲授变革的目的,而讲授办法、讲授手腕的变革是进步讲授质量的基本包管。构建以先生为主体,以教员为主导,充沛发扬先生自动性的新型讲授办法是教诲开展的需求。我校要请教师只管即便运用启示式讲授、案例讲授、互动讲授等新型的讲授办法,进步讲授结果。积极展开佳构课程和双语讲授,建立和应用好课程讲授网络平台。讲授办法变革详细还包罗以下几个方面:第一,导师制。先生从大二开端就追随教员唱工程项目,处理先生学习自觉、不晓得本人要学什么、能学什么的题目,使先生尽早地进入工程师的脚色。第二,校本仿真实训。应用现有实行条件,以开放办学的方式,将企业的技能主干、主流技能、项目标准和工程项目“请出去”,由企业技能职员同专业教员一同对先生停止工程项目理论训练。第三,顶岗练习。“走出去”,到企业停止实践任务锤炼。只要“走出去”,才干真正遭到实践任务的锤炼。在锤炼理论才能的同时,学习企业文明,构成团队肉体,培育创新才能,进步失业才能,从而处理高校网络工程专业培育形式与社会需求摆脱的题目。第四,结合定制失业,展开人才定制培育。以校企合作为根底,与生长性好的IT企业展开人才定制失业。在处理局部先生失业题目的同时还能起到很好的树模作用,使更多先生延迟进入职业计划阶段。

为迷信、片面地评价先生对根本知识、根本技艺的掌握和运用状况,增强对先生学习进程和综合才能的稽核,接纳以工程为主线的进程监控与评价机制。对先生可否完成项目流程设计的内容停止监控与评价,阶段之间环环相扣,每一个阶段内容的完成状况由任课教员解说、指点并停止评价,实时发明题目、处理题目。除此之外,还要对次要关键内容、进度、稽核点停止监视。与此同时,约请校外专家包罗企业团队成员对讲授流程停止评价、监控与指点并到场理论讲授。

创新才能体系的构建

大先生只要具有肯定的创新认识和创新才能才干学有所得、学能所用、学会所创,使大学时期的学习进程转化为真正吸取的进程、转化的进程、发明的进程。我校在培育先生创新才能上停止了大胆的实验。我院在学校资金告急的状况下,经过逐渐分年停止实验室建立,到现在为止已树立了网络协议仿真实行室、网络工程实行室、网络平安实行室等实行室,根本能满意先生要求。把实行室树立成真正为先生效劳的开放实行室,树立美满的开放式讲授情况,构成了一套美满的开放办理制度、讲授指点办法和讲授质量监控保证体系。先生在实行室能自主地停止综合创新性开放式实行。对峙从一年级就开设网络技能前沿系列讲座。

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