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网络工程论文( 共有论文材料 42 篇 )
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2013-03-19 18:13 泉源:网络工程论文 人到场在线征询

理论讲授内容设计

以网络工程训练为中央[1][2][3],研讨各门课程的讲授目的、讲授内容,发掘课程间的内涵联络,整合理论讲授模块。树立“建网→管网—用网”三大讲授模块,突出技能使用与技能理论,并以各模块为根底展开项目实训,开辟综合型和研讨型实行内容。建网模块。以网络组建相干知识、技能为主的建网模块,触及的课程有:网络根底、综合布线、路由与交流、无线路由技能等。需求先生掌握的理论根本技艺包罗:网络拓扑图的绘制、网络设置装备摆设的设置装备摆设、网络下令的运用、网络地点的计划与设计、常用网络效劳的架设。设置的综合实训项目有家庭网络组建、办公网络组建、企业信息网络零碎组建、网吧网络组建、校园网络组建等。对应的任务岗亭有网络办理员、网络集成工程师、网络零碎设计师、网络技能支持工程师等。管网模块。以网络的办理、运转、维护、平安为主的管网模块,触及的课程有:协议剖析、网络毛病诊断与剖析、网络办理技能、网络操纵零碎、网络平安技能等。

该理论模块次要培育先生掌握中心专业技艺,如网络中央机房和链路的办理与维护、网络设置装备摆设的调试与维护、网络效劳器的办理维护等技艺,同时培育先生的专业题目处理才能、团队协作才能、专业办理实行才能等。对应的岗亭有初级网络办理员、网络工程师、网络平安工程师等。用网模块。以种种网络使用为主的用网模块,触及的专业课程有网站建立与网页设计、网络编程、WEB编程等。该模块次要是使先生在掌握网络通讯原理的根底上完成网络使用的开辟,具有C/S形式、B/S形式的网络使用顺序的开辟才能。对应的专业岗亭有网站设计与维护工程师、网络零碎剖析师、网络编程使用工程师等。依照各理论模块对应的岗亭任务流程以及训练目的的要求,构建“项目引领、义务驱动式”的理论内容;用工程项目贯串理论训练的各阶段,将项目内容剖析成各子项目,每个子项目剖析为多少个义务;每个义务的完成触及专业课程的相应知识点。将专业知识点的训练和义务的完成交融在一同,经过将理论讲授内容义务化,促进先生的学习和探究,重点培育先生处理实践题目的才能。经过这种由表及里、逐层深化、逐渐求精的学习进程,使先生取得职业技艺的零碎训练。

理论训练关键设计

网络工程偏向的理论讲授触及课内实行、项目实训、拓展练习三个阶段的训练。实行讲授内容的选择与企业专业岗亭任务相顺应,项目实训内容与失业导向接轨,拓展练习是为了复原真实的网络工程情况,进步先生的失业竞争力。课内实行[4]以专业课程的原理验证性实行为主,表现职业性、理论性和可继续开展性。以盘算机网络课程为例,经过课内实行关键的学习、验证与剖析,使先生了解和掌握课程的难点与重点,为后续各关键的训练打下坚固的根底,该课程实行内容的布置可从局域网到广域网,从有线网到无线网,从IPV4网到IPV6网,依据行业的开展适时调解实行内容与偏向,注重先生入手才能、设计才能、创新才能的培育。

项目实训[5]涵盖了课程设计、综合实训、认证培训、结业设计等理论关键,该阶段次要因此训练先生的职业才能为本位,以真实项目为主线,夸大模仿专业情形的设计。实训内容次要是依据以后的网络使用,设置使用性强、技能性高的网络实训项目,如中小型企业网组建实训、网络运转与维护实训、网络认证与计费实训等。拓展练习次要触及看法练习、顶岗练习等,一方面让先生经过打仗实践的消费情况和任务内容,将书籍上笼统难了解的实际知识使用于实践任务;另一方面让先生经过阅历任务流程,锤炼人际来往才能,进步职业素养,为以后的任务奠基根底。

理论讲授办法设计

以使用型网络技能人才需求为动身点,施行项目引领、义务驱动式讲授形式,接纳指点式、启示式、讨论式等讲授办法,并融入多种理论讲授手腕,进步先生职业才能和创新才能。在讲授进程中将先生分红多个小组,小构成员经过研讨、讨论、查阅材料等办法,协同合作,配合到达义务要求,最初论述处理题目的技能、办法以及完成进程。在理论讲授中,教员担任义务的订定以及先生实行进程中的答疑与指点。应用信息技能优化理论讲授。接纳假造机模仿主机间的通讯完成根底实行;接纳模仿软件处理网络设置装备摆设硬件缺乏及操纵衔接繁琐的题目,使先生经过模仿软件设计网络构造,完成网络设置装备摆设的调试与办理;应用公用的校企合作实训平台,完成网络综合布线、网络平安实训关键的讲授。将多种讲授办理软件使用到理论讲授中:用多媒体课件展现讲授内容;应用屏幕录像专家软件播放教员解说实行操纵的进程,方便先生学习;应用项目组开辟的实行讲授办理零碎,满意先生主动签到、实行陈诉上传、教员及时批阅与师生答疑交换的功用需求。

鼓舞先生课外创新理论运动。鼓舞先生参与大先生科技创新理论运动,并以大先生创新项目为契机,动员先生从事创新实行研讨。同时指点先生参与比赛运动,拓展综合性、创新性的实行标题,培育先生的创新才能。树立实行讲授资源平台。应用互联网技能,搭建理论课程资源共享平台,将实行东西、实训软件、理论讲授指点内容等共享,同时树立交换互动平台,经过生生交换、师生交换积聚经历、共享办法,使理论讲授关键有续、良性开展。实验导师制,以指点教员的科研、教研项目为内容,运用多门课程的综合知识、实行原理和实行技能停止一些拓展性训练,使先生承受开端迷信实行训练,培育先生的独立任务才能和严峻仔细的任务作风,同时也为项目式讲授积聚丰厚的素材。(本文作者:刘君玲 单元:吉林工程技能师范学院信息工程学院)

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