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农业教诲条理构建思索

2013-02-23 10:21 泉源:农业教诲论文 人到场在线征询

本文作者:王丽秋 单元:西南农业大学高教研讨所

黑龙江省初等农业教诲条理构造与结构状况

自我国停止初等教诲体制变革以来,高校办学自主权逐渐进步,专业设置权限也有所添加,各农业院校为添加招生人数,进步办学效益,招致农业院校不“农业”,这是我国农业院校广泛存在的一个景象。因而,有很多农业院校先生带着“农”的帽子,学的却不是“农”,此为初等农业院校条理构造存在题目之一。依据初等教诲普通化乃至遍及化的趋向及地区社会开展需求人才情况来看,黑龙江省初等农业教诲条理构造仍然存在缺乏之处。起首,研讨生数目有待添加。2009年黑龙江省初等农业在读专业研讨生数目为3623人,与本科在校生比为0.11∶1。今世农业的开展趋向是向古代农业和生态农业转化,需求少量有创新才能的高条理农业科研人才,很多高条理的农业科研人才仅会合在农业院校和科研机构,农业消费一线的科研人才非常缺乏。再次,农业本科教诲和专科教诲开展有待和谐,由表2可见,2009年农业本专科在校招生比为1∶1.59,专科生人数略高于本科生人数,专科生人数不克不及满意农业消费一线的需求,很多学农的先生为了留在都会,结业后纷繁“弃农”改做其他行业,农业建立人才不克不及满意下层农业开展需求。

黑龙江省行政分别为12个地级市和1个行政区,辨别为哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、大庆、绥化、佳木斯、鸡西、黑河、双鸭山、伊春、鹤岗、七台河、大兴安岭地域。由表1可见,在高校结构上,黑龙江省11所初等农业院校中有6所位于省城哈尔滨市,大庆市1所,双都会1所,佳木斯市1所,牡丹江市1所,庆安县1所,由此可以看出,黑龙江省初等农业教诲结构绝对会合,50%以上的农业院校会合在省城都会哈尔滨,尚有3所会合在大庆、牡丹江和绥化,有2/3的农业院校会合在黑龙江省南部经济区,招致初等农业教诲资源会合,不克不及构成农业院校的人才培育和迷信研讨的辐射效应。普通说来,以讲授、科研为中央的重点大学设置在省城或中央都会是须要的,如许利于迷信研讨和学术交换。由于农业学科的特别性,以培育中央使用人才为主的院校过多会合在大都会确有毛病。先生结业后每每不肯意回到乡村去,形成乡、村等农业下层单元乃至一些中小都会、县等农业部分人才稀缺流失。

影响初等农业教诲条理构造和结构的要素

我国对初等教诲的办理实验地方和省市二级办理体制,随着初等教诲办理体制变革的逐步深化,初等学校的办学自主权日益加大,当局从事无大小都要亲身干涉的“荡舟者”变为以微观调控为主的“掌舵者”。当局经过种种教诲政策的公布出台主导我国初等教诲开展的小气向,当局的政策对我国初等教诲的条理与结构构造的影响不容小觑。比方,“三农”题目的提出,促使广阔农业院校积极考虑怎样完成农业大学为农业、农夫、乡村效劳的题目,加强了初等教诲的效劳职能。再如,党地方、国务院提出,要施行科教兴农战略,促进科技、教诲与农业的联合,有利地促进了我国初等农业教诲的开展,不只办学范围日益加大,并且在条理构造上也日益趋于公道开展,仅黑龙江省1991年后就添加4所初等农业院校。

初等院校的结构和条理构造与地区经济开展干系亲密,地区经济开展程度间接影响初等教诲的科类构造、结构构造、条理构造,反之初等教诲的科类构造、结构构造、条理构造也间接影响高校人才培育的规格、质量,进而影响地区财产构造的结构和地区创新才能。农业财产构造是地区经济构造的构成局部,因此农业财产构造对地区初等农业教诲条理与结构会发生肯定的影响。黑龙江省是农业大省,将来黑龙江省农业的开展是由农业大省向农业强省变化,由传统农业向古代农业变化。古代农业要求消费进程的机器化,消费技能的迷信化,增长方法的集约化,产物运营的市场化,消费构造的社会化,休息者的智能化。这一系列的变化都需求经过农业教诲的人才培育来完成,农业教诲应共同农业古代化的需求,培育各条理农业人才;依据农业财产构造情况相应调解结构,完成农业教诲推进农业古代化历程。同时农业教诲与地区财产构造相联合,实验“产、学、研”合作,也可以促使农业财产构造的优化和开展。

天文地位对初等农业教诲的条理和结构影响较大。普通说来,一线都会、二线都会等经济兴旺都会优质教诲资源会合,各条理教诲比拟完好,各种学校数目也绝对会合。就我国初等教诲结构近况看,即便农业本科院校也简直都会合在此类都会,而一些中小都会,由于经济及地区缘由,不管教诲条理照旧结构都无法与一线、二线都会比较。同时地区特征对初等农业教诲的结构也有影响,如黑龙江省是农业大省,以是初等农业院校总量天下就首屈一指。在黑龙江省境内,即便差别地区也因差别地区的特征而构成差别的院校散布,如哈尔滨地处松嫩平原,莳植业、食品财产兴旺,以是建有以南方寒地农业特征出名的西南农业大学;大庆以煤油出名天下,以是在大庆建有大庆煤油学院。

优化黑龙江省初等农业教诲条理构造与结构的发起

作为农业大省的黑龙江省,怎样开展初等农业教诲,使之更好地为黑龙江省农业开展和经济开展效劳;怎样调解黑龙江省的初等农业教诲的条理与结构构造,使之愈加公道,为地区经济开展提供高本质的农业科技人才,是亟待考虑息争决的题目。黑龙江省初等农业教诲研讨生、本科生、专科生人数比例为0.11∶1∶1.59,根本构成“金字塔”外形。随着农业古代化历程的放慢,生命迷信的开展,对农业高技能人才的需求必定加大,研讨生教诲是我国初等农业教诲学历的最高条理,研讨生是农业科研开展前沿阵地的排头兵,是干系我国农业古代化完成与否的次要力气。黑龙江省现有在校农业研讨生3623人,这些研讨生结业后不扫除出省的能够(实践上出省的比例相称大),省域内初级农业人才比例就会相应增加,影响农业科技的开展速率。因而,黑龙江省初等农业院校要重新的角度审视研讨生的培育题目,扩展研讨生的招生范围。初等农业本科教诲是我国平凡初等农业教诲中培育初级农业专门人才的次要条理,也是黑龙江省农业教诲的次要条理。黑龙江省是农业大省,农业人才的需求量相应也就多些,现在农业教诲本科在校生人数为32840人,我们需求做的是稳步开展本科生教诲,片面进步本科生的教诲质量。由于本科生是农业阵线的中坚力气,他们的质量怎样间接影响高一级人才的质量和农业消费第一线的开展。要鼎力开展初等农业职业教诲,构成专科教诲、本科教诲与研讨生教诲的最佳比例。农业消费不只需求高精尖的高科技人才、农业科技主干人才,同时也需求少量的、具有零碎农业知识根底的下层技能职员。我国初等教诲临时以来注重本科教诲而无视专科教诲,形成少量本科结业生占据专科生职位的景象,这不只是人力资源的糜费,也是教诲资源的极大糜费。《国度中临时教诲变革和开展计划大纲(2010—2020年)》和天下教诲任务集会都指出要鼎力开展职业教诲,这也是我国初等教诲变革的一个重点。

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