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教诲期刊( 共有期刊材料 819 本 )
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教诲开展研讨(非官网) 征询
  • 期刊称号:教诲开展研讨
  • 英文称号:Exploring Education Development
  • 曾用刊名:上海高教研讨
  • 出书地:上海市
  • 主管单元:上海市教诲委员会
  • 主理单元:上海市教诲迷信研讨院;上海市初等教诲学会
  • 主编:张民选
  • 出刊周期:半月
  • 言语品种:中文
  • 开本尺寸:大16开
  • 创刊工夫:1980年
  • 邮发代号:4-591
  • 国际规范刊号:1008-3855
  • 国际一致刊号:31-1772/G4
  • 知网复合影响因子:1.157
  • 知网综合影响因子:0.739
  • 万方影响因子:0.954
  • 万方总被引频次:4277
  • 单价:8元/期
  • 订价:192元/年
  • 业务范例:杂志征订
该刊杂志/杂志社简介:
    教诲开展研讨杂志是由中华人民共和国旧事出书总署、正式同意地下刊行的良好期刊。自创刊以来,以新观念、新办法、新资料为主题,对峙"期期精美、篇篇可读"的理念。教诲开展研讨内容详确、观念新鲜、文章可读性强、信息量大,浩繁的栏目设置,教诲开展研讨公认誉为具有业内影响力的杂志之一。教诲开展研讨并获中国良好期刊奖,现中国期刊网数据库全文收录期刊。
    《教诲开展研讨》(半月刊)创刊于1980年,是由上海市教诲委员会主管、上海市教诲迷信研讨院;上海市高讲授会主理的学术期刊。办刊主旨:以大教诲视角讨论教诲热门和难点题目;为教诲行政部分的微观决议计划提供参考;为各级各种学校校长、主干教员、从事教诲科研的职员提供浩繁的信息。本刊内容收录在中国粹术期刊(光盘版),南京大学中国社会迷信研讨评价中央“中文社会迷信引文索引”(CSSCI)。
    《教诲开展研讨》对峙为社会主义效劳的偏向,对峙以马克思列宁主义、毛泽东头脑和邓小平实际为指点,贯彻“百花齐放、百花怒放”和“古为今用、洋为中用”的目标,对峙实事求是、实际与实践相联合的严谨学风,传达先辈的迷信文明知识,弘扬民族良好迷信文明,促进国际迷信文明交换,探究防灾科技教诲、讲授及办理诸方面的纪律,活泼讲授与科研的学术习尚,为讲授与科研效劳。
    紧张阐明:贝斯特手机网持有《出书物运营答应证》和《增值电信业务运营答应证》,次要从事杂志订阅及增值电信业务中的信息效劳业务(互联网信息效劳),本站不是教诲开展研讨杂志官方网站,直投稿件的冤家请联络杂志社编辑部!
该刊被以下数据库收录:
《教诲开展研讨》杂志不时开展强大,现已成为国际外有肯定位置的学术性刊物:
1、收录状况:
国度旧事出书总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录、万方数据库收录
中国粹术期刊(光盘版)、中国中心期刊(挑选)数据库、中文社会迷信引文索引收录
2、中心期刊:
(1)北大中心期刊:
中文中心期刊(2011)、中文中心期刊(2008)、中文中心期刊(2004)
中文中心期刊(2000)、中文中心期刊(1996)、中文中心期刊(1992)
(2)南大中心期刊:
CSSCI 中文社会迷信引文索引(2013-2014)(含扩展版)
(3)中国人文社会迷信中心期刊要览(2008年版)
3、数据:
DC数据、MARC数据
4、馆藏:
国度图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
5、影响因子:
停止2014年万方:影响因子:0.954;总被引频次:4277
停止2014年知网:复合影响因子:1.157;综合影响因子:0.739
教诲开展研讨杂志次要栏目:
特稿、决议计划参考、专题、论坛、视点、国际比拟、记者视野、热门
教诲开展研讨联络方法:
地点:上海市茶陵北路21号
邮政编码:200032
德律风:021-64186212;64038342
电子邮件:jyfz@263.net
教诲开展研讨杂志部份目次:
大学学科构造成熟期及其表征——基于国度重点学科的观察宣勇,杨奕
校本教员专业开展文明保证建立的着力点与逻辑链冯大鸣
分派型教诲政策实行的实际构建——以国度助学存款政策为例陈汉聪
新课程变革中的先生观反思阎亚军,王月芬
收费任务教诲:当局需处置的三对干系——基于广东省X县任务教诲经费的观察张霞珍
天生性讲授:讲授哲学的剖析视角李雁冰,程良宏
高校巨额债权剖析——高校"停业"说之源、之驳与应对蒋平
认证标准与失业驱动——美公营利性大学教诲质量保证机制讨论汪峰
德国"双元制"职业教诲外延的多维度剖析亓俊国,庞学光
在互相了解中合作——基于讲授伦理学的合作学习研讨刘玉静
学校外部权利分派面对的题目——场域实际的参与及其开辟薄存旭
基于信托的学习者社群建立——对我国粹校办理形式的开端考虑操太圣
服从取向与质量控制:教员资源无效设置装备摆设的双重目的管培俊
能够与不克不及:社会分层对职业教诲开展影响的一个悖论卢洁莹,马庆发
西部乡村持续教诲的次要工具及其需求的回应宋江洪,陈静科,陈理
论迷信的教诲开展观、定位观和质量观杨德广
新《任务教诲法》有关督导评价内容的解读与考虑湛卫清
影响课程施行的内源性抵牾剖析——新课本运用中发生的题目与考虑屠莉娅
专业教诲与大先生失业干系研讨——针对上海高校、先生、用人单元的调研陈诉课题组
河南省民办中小学教诲开展陈诉徐万山
县域经济与职业教诲开展——东、西部地域的比拟剖析陈树生,徐东
基于先生主体需求的合作学习——试析合作学习在理论中的窘境刘涛
高校建立投资的危害认识与外部控制周跃华
技能本科教诲开展的近况与根本纪律——基于开展配景、培育目的与培育形式的比拟研讨匡瑛,石伟平
假造社区:教员专业开展的新途径应国良,
论以学习为中央的成人高教质量保证杨述,颜其功,陈林兴
"意境"头脑观照下的课程设计与施行樊亚峤,靳玉乐
美国教诲公道开展中的赔偿性政策——以《初等与中等教诲法》公布四十余年的政策理论为例薛二勇,方展画
庞大性思想审视下无效学校零碎性革新——兼谈西南师大附小的理论探究熊梅,卜庆刚
我国大先生失业失衡景象的经济学剖析沈超,宋言东
教诲开展研讨杂志社简介:
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2、注释应条理清晰,行文标准,方便阅读,字数普通以2500-8000字为宜,紧张稿件可不受此限定
3、标题上面均应写作者姓名、单元称号、地点都会、邮编,多位作者辨别列出上述信息
4、来稿必需附有100-300字的内容择要和3-5个要害词
5、如文章取得基金项目赞助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目称号和编号
6、注释中图表次要是笔墨难以表达清晰的内容,图表应设计公道,先后辨别给出图表序号
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