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数学教诲论文( 共有论文材料 197 篇 )
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2018-01-11 15:44 泉源:数学教诲论文 人到场在线征询

择要:小学数学教诲是先生在高年级可以学好数学的条件,而墟落小学数学更是数学教诲的困难点,而此中最为困难的便是资源难以获取。墟落社会经济不敷兴旺,通常状况下,天文地位偏远,数学教诲较为困难。本文基于如许的状况下,联合互联网与墟落小学数学教诲,辨别论述了这种新的讲授形式的作用,须要性以及实践步伐。

要害词:小学数学教诲;互联网;墟落;步伐

一、弁言

资源分派的不平衡不断是教诲的难点,墟落和都会的教诲资源的差距更是宏大,一些偏僻小区学校更是困难,而先生在这一模一样的教诲情况放学习,学习的结果的差别也是宏大的。从肯定水平下去说,这对墟落的小孩是不公道,在新的情况下,国度也不断努力于墟落讲授的开展,而互联网的参与,必将是墟落小学教诲的紧张变革,将推进墟落小学上一个新的台阶。

二、互联网下墟落小学数学教诲的作用,须要性

(一)改动墟落讲授的形式,促进墟落小学数学教诲的开展

数学是一门逻辑性和思想性很强的科目,具有肯定的难度,而在墟落小学数学的讲授中,先生得不到更多的指点,在数学学习上相比都会先生将会愈加困难。新的互联网形式下的讲授,将各墟落小学数学讲授带来全新的变革,先生可以在这种的新的形式下失掉更多的资源,教师在这种状况下可以更容易发扬本人的引导作用,应用互联网方便快捷的劣势,让先生晓得更多的数学方面的知识。一方面,先生的学习兴味可以被激起出来,在单调的数学学习中,他们可以从网上找到少量的资源,比方:文本资源,视频资源,乃至一些关于数学的风趣的故事,这种情况培育出来的先生,在当前的学习中也会学得愈加良好,另一方面,教师的任务服从也可以失掉进步,在传统的小学数学讲授中,教师的报告要破费少量的工夫,另有板书许多的数学知识点和题目,而在互联网的新型数学教诲形式下,教师可以从网上找到资源,本人整合,依据课件,运用多媒体停止讲授,方便又适用,除了讲授以外,关于先生的答疑,教师也可以运用互联网,向专家征询,对先生做出更好的答疑方法,同时,教师出题也将变得更为方便。在这种新的形式下,教师的服从失掉了极大地提拔,先生的学习兴味也失掉了激起,教师的讲授经历在不时美满,先生的数学成果也不时进步,这是一种教师和先生都失掉益处的双赢形式。

(二)互联网对墟落小学数学教诲的须要性

起首,在新的教诲变革的要求下,互联网走进墟落是适应期间的开展,是适应国度教诲变革的要求,教诲部乃至下达了相干的告诉,要求墟落讲授完成新的变革,引进新的讲授设置装备摆设,美满信息技能下的新型讲授形式,墟落小学引进互联网是将来不行防止的趋向,是期间不时开展的一个详细体现,这有利于促进我国教诲资源分派的公道性,对国度将来的开展是具有较为深远的意义。其次,期间在不时地开展,社会在不时的提高,墟落讲授体系也要紧跟期间潮水,掌握信息资源,便是有了一把翻开今天的金钥匙,这种新的讲授形式愈加容易培育先生的发明性,积极性和独立性,尤其是数学方面的讲授,笼统的数学知识在多媒体,互联网的协助下,将会愈加的让先生明确,更深入的学到知识,对先生当前的开展会起到肯定的作用。最初,实践讲堂服从的进步和先生成果的进步则是互联网引进墟落小学讲堂的一个紧张根底,依据有关数据统计的表现,先生在新的“互联网+”下的多媒体讲授中,先生的潜力将会失掉激起,讲堂学习的服从将会失掉进步,这种新的形式讲授,先生的听觉和视觉都市失掉运用,先生留意力会合,学习兴味较高,终极也天然而然的可以获得不错的效果,让家长和教师都称心。但是现在互联网在墟落小学数学讲堂照旧具有肯定的范围性的,墟落小学由于资源缺乏,关于互联网的引进较为困难,除此之外,师资力气和先生对互联网在墟落小学数学的教诲也有肯定的限定,有些教师能习气于惯有形式的讲授,对新事物的了解不敷,不克不及适宜地运用互联网,异样,有些先生关于互联网的承受也有肯定难度,这些都需求在不时的开展下,精益求精,从而打造新的讲授方法。

三、互联网下墟落小学数学教诲的详细办法

(一)感官上的改动,学习热情的激起

传统小学数学教诲形式便是“课本+黑板+粉笔”的讲授形式,先生在上面拿着讲义听,教师在讲台上拿着粉笔下写,教师可以写到气喘吁吁,而先生却总是走神,感触明了无味,对学习得到兴味,而有了互联网,在讲课的时分,教师可以找一些与这节课所学知识有关的动画和图片,这些听觉和视觉上的安慰,可以敏捷吸引先生的留意力,先生就可以在不知不觉中学到知识,而且对知识的影象也比拟结实,特殊是关于数学这种较为笼统的科目,先生可以在这种安慰下,发扬本人的想象力,不光可以记着知识,关于该知识的了解也会愈加深入,在如许临时不时的教诲下,到达教师的讲授结果。

(二)让数学知识“活”起来,先生动起来

传统数学讲授形式由于其固有的讲授形式,在通常状况下,很难过到创新和改动,而有了互联网,墟落小学数学的教诲将会愈加的有生机,也更容易创新。起首,互联网可以将知识以更多的方式睁开,无论是笔墨,视频,照旧PPT等,先生可以从更多的差别方式去理解知识,更好的了解到知识的实质,除此之外,教师可以将先生的兴味点运用互联网融入到先生的讲授中,激起先生的学习兴味。

(三)翻开先生本人的思想,培育独立认识

在互联网的协助,可以更好发扬出先生的主体作用,尤其是数学,在小学数学教诲中,教师可以适宜的发扬本人的客体作用,引导先生本人从网上找到材料,本人从互联网上去寻觅处理题目的方法,而不是依托别人。先生在如许不时的引导中,就会逐步的有本人的思想才能,具有较强的独立认识,晓得怎样处理题目,创新认识也会失掉培育,对先生当前从网上获取其他知识和先生当前团体的开展是有肯定的影响的。

四、完毕语

综上所述,笔者复杂地论述了互联网在墟落小学数学教诲的须要性和一些详细步伐等外容,在古代化的墟落小学数学教诲中,运用互联网辅佐讲授,可以让先生和教师失掉双赢的场面,同时关于先生当前更高年级的学习,具有肯定的影响,为先生当前的开展提供了一个愈加宽广的空间。

参考文献:

[1]李淑侠.浅析“互联网+”对墟落小学数学教诲的作用[J].学周刊,2017,(06):91-92.

[2]亓恒忠.多媒体讲授在乡村小学数学讲授中的运用[J].学园,2013,(32):142+157.

作者:张显伟 单元:唐山市丰润区白官屯镇郭官屯小学

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