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小学音乐论文( 共有论文材料 207 篇 )
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2018-02-10 15:56 泉源:小学音乐论文 人到场在线征询

自新课程变革以来,小学音乐讲堂的讲授方法百花齐放。“情境讲授”形式开端被普遍运用,使得讲授结果失掉了很大进步。固然情境讲授近几年在小学音乐讲授中获得了杰出的结果,但照旧有局部教师相沿了传统陈腐的讲授办法;者有的教员“知其然,不知其以是然”,一味地夸大了情境讲授但是在实践讲授中见效甚微。究其缘由便是对情境讲授看法不敷深入,不克不及迷信公道地使用。情境讲授内容非常广泛,很难一言蔽之。它是一种详细的讲授理论,在教师向同窗讲课时,建立与讲堂内容相干的情境条件,从听觉、视觉等多方面积极地变更先生的感官,来激起先生的学习兴味,进步讲授结果。本文联合笔者本身的讲授理论,论述了情境讲授的外延以及在小学音乐讲堂中的详细使用,盼望能给广阔的教诲任务者提供一些思绪。

一、巧设情境,引入讲堂内容

小学阶段正是先生淘气贪玩的年事,讲堂的次序每每难以保证,再加上留意力疏散的题目,讲授经常难以为继。以是应用讲堂前几分钟捉住先生的留意力就变得非常紧张了,正所谓好的开端是乐成的一半。在学习三年级上册《草原放牧》(人音版)这一课程时,笔者应用课堂的多媒体给同窗们放映了生动抽象的动画作品。广阔的草原,各处的牛羊一下子就将同窗们吸引住了。然后笔者就开端讲起了《草原放牧》的故事配景,龙梅和玉荣两姐妹在放牧进程中遇到了狂风雪,她们坚强地同大天然格斗并乐成维护了羊群的好汉古迹,先生们都听得入了迷。此时,再将《草原放牧》协奏曲原曲播放给同窗们听,让他们闭上眼睛去想象,细心倾听旋律和拍子。经过课前短片的播放,奇妙地引入当日课程的内容,让先生敏捷地进入了讲堂形态,也使得他们乐于承受,并能紧随着教师的讲授思绪不开小差。可见情境讲授的方法对讲授结果的进步是非常明显的。

二、建立情境,营建学习气氛

音乐是一门艺术学科,先生音乐素养的构成离不开对先生想象力的培育。一些生疏或许笼统的课题,先生基本不理解此中的外延,一味地让先生听、练每每达不到应有的讲授结果。这时分教师就该考虑,怎样调解讲授办法让先生更容易了解这些课题。比方在学习第六课《樱花》(人音版)时,很多先生关于樱花是早有耳闻,但却历来没有见过,樱花开放的情形他们也不理解。而《樱花》又这天本民歌,不只描画了樱花盛放的优美,也具有肯定的文明寄义。假如不合错误先生做须要的引见,那么讲授的结果就会大打扣头。因而,笔者在网上下载了寓目樱花的相干视频,向先生引见了樱花关于日本的共同寄义。让他们身临其地步去感觉天然美和日本的习俗情面。当先生终于理解到《樱花》描绘的画面和表达的头脑时,再将《樱花》播放给他们就会有纷歧样的体悟了。因而教师要得当地运用情境讲授,将一些先生生疏流畅的学习内容,直观地出现给先生。化繁为简、化难为易,使先生学习变得更容易、更轻松,教师的讲授也失掉极大改进。

三、展开游戏,多样化学习

在过来的传统讲堂上,小学音乐的讲授太范围于课本了。教师讲课是根据教案墨守成规,可以说是如出一辙毫无新意。情境讲授正是要冲破如许的旧习,展开多样化的讲授办法。比方在学习《捉迷藏》这一首歌的时分,笔者带着先生离开操场应用游乐东西的掩护让先生展开了生动风趣的捉迷藏游戏,同窗们天然是兴味低落。颠末15分钟的游戏各人都对这个游戏发生了兴味,然后笔者将先生带回课堂给他们播放了《捉迷藏》,让先生闭上眼睛趴在桌上细心地去感觉。先生听着音乐追念起在操场寻觅规避的开心光阴,对曲子的了解愈加深入了。除此之外,将舞蹈和音乐联合起来也是一种不错的讲授办法。在《歉收》这首歌的讲授中,笔者就联合了传统的庆歉收舞蹈,在讲堂上一边让先生学习歌曲,一边学习舞蹈。让先生充沛领会到休息人民播种时节的高兴。在教师详细的音乐讲授理论中,还需求不时探索和改进讲授办法,擅长依据详细的讲授状况,来施行讲授。总之,方式多样的情境讲授能带给先生重生动风趣的学习体验,那么一朝一夕讲授结果天然就失掉了进步。

四、应用电教,公道运用多媒体

随着新课程变革的不时深化和开展,多媒体讲授开端引入讲堂,大少数学校也都装备了相应的讲授设置装备摆设。因而,教师要公道地运用这些讲授设置装备摆设来辅佐讲堂讲授。多媒体讲授有着共同的先辈性和劣势,在临时的讲授进程中教师积累的讲授经历虽然珍贵,但是也不克不及处理讲授中遇到的一切题目。而多媒体正作为辅佐东西之一,能将以往难以停止的课程方案酿成理想。比方生动风趣的配景故事,活龙活现的动画,互动轻松的讲堂气氛等,这些在传统的讲堂上均无法满意。因而,教师要在情境讲授中将讲授经历和多媒体功用无机地联合起来,实在进步讲授的服从和质量。

作者:乔梅 单元:甘肃省陇南市武都区莲湖小学

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