周一至周日 8:00-22:30(免远程费):
学术征询:400-888-7501 订阅征询:400-888-7502
征稿受权 运营受权

鸿利国际娱乐城赌博

以后地位:贝斯特手机网 > 农业论文 > 城镇化建立论文 > 注释
城镇化建立论文( 共有论文材料 120 篇 )
引荐期刊
抢手杂志

鸿利国际娱乐城赌博

2018-04-12 10:57 泉源:城镇化建立论文 人到场在线征询

择要:教诲是城镇化开展的根底和先导,在新型城镇化建立继续推进的配景下,教诲办理的变革与创新要以人为本,城乡统筹,要基于差别群体的诉求树立健全“多维终身教诲”体系,在根底教诲、职业教诲和持续教诲三个层面同时停止办理变革创新。

要害词:新城镇化;教诲办理;变革思绪

一、研讨配景

党的“十八大”建立了城乡统筹开展以人为本的新型城镇化为我国将来推进新型城镇化建立临时的开展偏向[1]。新型城镇化建立一方面为我国经济社会开展注入了生机,另一方面也对以后包罗职业教诲办理在内的社会办理体制提出了新的要求。教诲是城镇化开展的根底和先导[2]。随着新城镇化的推进,少量的乡村配景生齿向都会迁徙,以及城乡二元构造抵牾的临时存在,招致差别的社会群体的教诲诉求也表现出多样化特性。城乡教诲开展不平衡、留守儿童教诲、进城务工后代及托管、进城务工职员职业教诲等题目都是教诲办理中新的应战。《国度中临时教诲变革和开展计划大纲(2010—2020年)》提出,要“构成惠及全民的公道教诲”[3]。怎样推进全民多维终身教诲,保证教诲公道,进步教诲质量是现在新城镇化建立不时深化配景下的最大命题,而与之相配套的教诲办理必需与时俱进,依据差别群体的教诲诉求详细题目详细剖析,促进教诲的不时深化开展。综上所述,在新型城镇化建立继续推进的配景下,研讨教诲办理的变革与创新,寻求以人为本,剖析差别群体的诉求,城乡统筹树立健全“多维终身教诲”体系,已成为新期间配景下的急迫要求。

二、国际外研讨近况

(一)外洋研讨情况

相比拟而言,兴旺国度都会化历程起步开端得比我国早,在都会化历程中的教诲办理变革也有了较多的经历积聚。他们在初等教诲、职业教诲、持续教诲和根底教诲等方面都有许多值得自创的变革方案和步伐[4]。比方,日本在高中就开设烹调、照顾护士等职业技艺课程,以保证先生开展的选择多样化。同时,在师资办理方面接纳活期地区活动制度,以包管地区教诲质量的平衡开展[5]。美国在中等教诲推行实验学分制,鼓舞先生开展特性[6]。别的,兴旺国度办学的方式也是多样化的,美国有一种特许公办民营的学校范例学校(CharterSchools),其学费程度与公立学校相称,但学校在绩效程度方面的注意又与私立学校相称[4]。方式上,德国的“双元制”次要的亮点表现在教诲办理方面,在强化地方教诲行政机构的权限的同时,把许多权利下放给职业学校,鼓舞其多样化开展[7]。而欧洲为了鼓舞终身学习,接纳了学分累积转换机制,比方在英国取得职业资历证书三级的低学历者可经过该机制请求取得大学相干专业学习的时机[8]。

(二)国际研讨情况

现在,国际也有一些新型城镇化配景下的教诲办理变革的研讨,但不如东方国度的研讨成熟。请教育办理体制变革方面,杨丽将管理实际用到我国教诲办理变革范畴,提出教诲由控制向管理变化的途径[9]。就留守儿童题目,李婷以为题目的发生与处理应该是家庭、学校和社会三方面动手[10];付小倩就职业教诲的开展以为,现在的职业教诲要增强课程施行资源的建立,当局的积极投入与羁系是重点[11];陶永生对高职教诲办理从看法、构造、制度和办法四个模块提出了创新的途径[12];朱晓阳将超循环实际运用到了高校办理创新上[13]。

(三)存在的题目

1.兴旺国度的许多经历都是基于其本身国度的配景与状况的总结,固然具有肯定的自创作用,但是也存在着与我国国情不服水土的状况。2.国际现有基于新城镇化建立的教诲办理变革的研讨都缺乏全局看法,没有一个零碎的从根底教诲到下层教诲的一个片面研讨。

三、新城镇化进程中教诲办理变革思绪与途径

(一)新城镇化进程中教诲办理变革思绪

教诲是城镇化建立的先导。城乡教诲质量统筹平衡开展、以人为本是新型城镇化建立的紧张特性。在新城镇化建立推进进程中,呈现了农夫工、留守儿童以及农夫工随迁后代这些特别群体,他们的教诲诉求也表现出多样化特性,而且每个群体基于其本身状况都有差别的教诲诉求。农夫工的教诲诉求是可以掌握更多的古代化职业技能;留守儿童的教诲诉求是可以失掉充足的关爱以及取得绝对平衡的教诲条件,而进城务工随迁后代的教诲诉求是可以取得对等退学时机以及幼儿托管等题目。在我国临时存在的城乡二元构造抵牾配景下,以后的教诲办理形式面对新的应战。基于此,教诲办理形式变革与创新要以人为本和多维终身教诲的头脑指点下,对新型城镇化建立中教诲办理创新的须要性停止研讨,剖析城镇化进程中差别群体的教诲诉求,并基于差别的教诲诉求提出停止分层教诲办理创新的途径和形式,促进教诲办理和新城镇化建立的调和开展,详细思绪(如图1所示):

(二)新城镇化进程中教诲办理变革详细途径

教诲办理也要与时俱进,详细题目详细剖析。面临新城镇化进程中差别群体的教诲诉求,要在多维终身教诲理念和以人为本的肉体指点下,接纳分层办理的方法,在根底教诲、职业教诲和持续教诲三个条理停止办理变革创新,好像“三驾马车”把教诲办理带上一个全新的高度。

四、结语

教诲是城镇化建立的先导,在新型城镇化建立继续推进的配景下,研讨教诲办理的变革与创新,寻求以人为本,剖析差别群体的诉求,城乡统筹树立健全“多维终身教诲”,对促进教诲奇迹公道平衡开展,促进农夫工的安身立命,维护社会波动,片面进步生齿本质,延伸生齿盈余期,保证新型城镇化建立顺遂停止等都有积极的作用和意义。

参考文献:

[1]李苹绣.以人为中心的新城镇化建立途径研讨———以佛山为例[J].贸易经济,2015,(3).

[2]张春铭.曾天山访谈:教诲是城镇化开展的根底和先导[N].中国教诲报,2013-03-10.

[3]教诲部.国度中临时教诲变革和开展计划大纲(2010—2020年)[R].2010.

[4]曾阳,黄崴.城镇化历程中兴旺国度教诲办理体制变革经历及对我国的开辟[J].今世教诲迷信,2014,(1).

[5]陈宝堂.日本教诲的汗青与近况[M].合肥:中国迷信技能大学出书社,2005:96-118.

[6]宣扬.美德日的中学教诲不分科[J].教诲旬刊,2008,(7).

作者:李苹绣 单元:广东东软学院

在线征询
引荐期刊阅读全部
.